Dentre as estratégias de criação dos conteúdos, são criados roteiros, cenários, texto e personagens próprios e personalizados para cada projeto, de acordo com o assunto e a necessidade dos clientes
Essa consultoria visa o apoio para realização de ações de educação e comunicação ambiental com qualidade, resultados factíveis e que atendem plenamente as expectativas dos orgãos fiscalizadores.
Os processos de criação dos materiais didáticos desenvolvidos pela PreserVALLE, considera, dentre diversos fatores endêmicos de cada situação, as características geográficas, ambientais, culturais, econômicas e sociais de cada território ou ocasião.
Os produtos criados são pedagógicos e buscam o auxílio na obtenção do entendimento sobre assuntos de suma importância para o desenvolvimento humano, com temáticas ambientais, considerando que nós seres humanos, e especialmente as crianças, aprendem o tempo todo sendo pura ingenuidade pensar que apenas em ambiente acadêmico esse processo de aprendizado é iniciado e/ou continuado.
Na visão de Tavares (2008, p. 95), “em uma aprendizagem significativa não acontece apenas a retenção da estrutura do conhecimento, mas se desenvolve a capacidade de transferir esse conhecimento para a sua possível utilização em um contexto diferente daquele em que ela se concretizou”. Sobre esse aspecto, Santos e Belmino (2013, p. 4) ressaltam que “os recursos didáticos são de importância capital para uma aprendizagem significativa, desde que seja utilizado como meio e não como fim em si mesmo, por profissionais capacitados que conheçam de fato suas potencialidades educativas”. No âmbito da Educação Ambiental, Reigota (2017) afirma que o professor competente e criativo oferece aos seus estudantes materiais que fogem daquilo que é óbvio e, exaustivamente, apresentado e repetido.
"Os recursos didáticos são de importância capital para uma aprendizagem significativa"
A produção de materiais locais é um fator muito importante na disseminação da Educação Ambiental. A elaboração de materiais pedagógicos locais, dentro do processo da construção do conhecimento e, portanto, condizente com as experiências de cada um, rompe com o ‘conteudismo’ dos Livros Didáticos e possibilita a formação de cidadãos conscientes para participarem da solução dos problemas sociais e ecológicos (SATO, 2002, p. 42).
A educação ambiental quando desenvolvida numa perspectiva crítica e reflexiva pode se utilizar de apoio das tecnologias aproximando cada vez mais o aluno e por consequência a escola de uma educação contextualizada que pense o processo educativo a partir do contexto local, considerando seu potencial econômico, sua riqueza cultural e sua diversidade, e pensando nisso dentro do Programa PreserVALLE de Apoio para Gestão Sustentável – PPAGS realizamos a criação de materiais didáticos para Educação Ambiental entre eles: Livros, Livretos, Cartilhas, Apostilas, Guias de Estudo, Relatórios Personalizados, Gibis, E-book’s, entre outros.