Formação Continuada para Professores

Miracatu

Introdução

A FORMAÇÃO COM OS PROFESSORES DE MIRACATU FORTALECE O CURRÍCULO BASE MUNICIPAL DE ENSINO COM CARACTERÍSTICAS LOCAIS E REGIONAIS

A Preservalle Soluções Ambientais Inteligentes está executando, à serviço da Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo — SABESP, o Projeto Socioambiental que está sendo realizado nos municípios de Miracatu e Cajati no Vale do Ribeira, que é a região com a maior e mais preservada reserva do Bioma Mata Atlântica do Mundo — Patrimônio Natural, Socioambiental e Cultural da Humanidade, título conferido em 1999 pela UNESCO. Aproximadamente 66,2% da área dessa região é tomada por áreas protegidas, o que resulta em uma vasta quantidade de corpos d’água sendo, portanto, o maior produtor de águas superficiais do Estado de São Paulo, com cerca de 17% da produção total.

17 ODS
17 ODS

Toda essa riqueza biodiversidade que o “Vale das Oportunidades” possui possibilitou a criação de uma matriz curricular com 40 horas, que trouxe informações, discussões, conhecimento e pertencimento com informações sobre o território, onde foram aplicadas as seguintes aulas:

  • AULA 1 - MARÇO: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
  • AULA 2 - ABRIL: AGENDA 2030 E SEU USO PARA A MELHORIA DO ENSINO
  • AULA 3 - MAIO: GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS
  • AULA 4 - JUNHO: SANEAMENTO BÁSICO
  • AULA 5 - JULHO: MUDANÇAS CLIMÁTICAS

Objetivos Gerais

Realização de ações de educação ambiental e mobilização social enfocando, especialmente, em saneamento ambiental, uso adequado do sistema de saneamento coletivo e individual, qualidade de vida e qualidade dos recursos hídricos, em parceria com a Prefeitura de Miracatu, em benefício dos professores da rede municipal de ensino.

Objetivos Específicos

  • Diagnóstico das práticas curriculares desenvolvidas nas escolas e identificação de pontos de entrada para as dimensões sanitárias e ambientais;
  • Realização de palestras e curso de Educação Ambiental para os professores das escolas municipais que aderirem ao Projeto para a formação de agentes multiplicadores em Educação Ambiental voltado, não apenas para o conhecimento, mas para a ação local;
  • Elaboração de Proposta Construtivista relacionando os Temas Transversais (meio ambiente, saneamento, saúde pública, qualidade de vida e dos recursos hídricos) em Projetos Interdisciplinares para serem desenvolvidos nas escolas utilizando como tema gerador a Água e o Serviço de Recuperação Florestal;
  • Envolvimento dos alunos nas escolas e eventos no calendário escolar em geral, para mobilização social e distribuição de material informativo.

A FORMAÇÃO COM OS PROFESSORES E A AGENDA 2030 DA ONU

Esta mobilização foi criada para educadores, considerando seu papel enquanto multiplicadores dos bons costumes na sociedade, indo de encontro com o grande desafio desse novo milênio: A ALFABETIZAÇÃO AMBIENTAL.

Todas as atividades da Formação Continuada foram baseadas no alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável — ODS’s da ONU, especialmente:

  • Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos
  • Garantir a disponibilidade e a gestão sustentável da água potável e do saneamento para todos
  • Garantir padrões de consumo e de produção sustentáveis
Agenda 2030
Mesa com uma flor, um globo, uma lousa e um óculos

“Nós, da Preservalle Soluções Ambientais Inteligentes, acreditamos que pelas mãos dos professores teremos um futuro próspero, igual, justo e sustentável, e essas mesmas mãos são as mais preparadas para hastear a bandeira da paz mundial – O VALOR DO PROFESSOR É IMENSURÁVEL PARA A HUMANIDADE.”

EDUCAÇÃO DE QUALIDADE FOI O FOCO, OS PROFESSORES A META

A Educação Ambiental precisa caminhar de maneira paralela ao desenvolvimento do ser humano, para que haja garantia de sobrevivência para as gerações futuras.

O papel do educador nunca foi tão importante para que a multiplicação dos conceitos de sustentabilidade se difundisse na sociedade global, uma vez que as mudanças climáticas apontam um futuro incerto, e grandes problemas começam a surgir devido às tratativas feitas em tudo o que envolve o desenvolvimento econômico humano.

Assim como dita a meta 4.7 do ODS 4, nós também defendemos que é preciso “Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.

Auditório repleto de pessoas em palestra da Preservalle
Mesa com uma flor, um globo, uma lousa e um óculos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também inclui a sustentabilidade entre as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes. Segundo a BNCC, os alunos precisam “agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários”.

Por isso, é fundamental abordar a discussão sobre o desenvolvimento sustentável, apresentando aos alunos os ODS’s. Cabe aos professores incluir o tema em suas disciplinas de maneira transversal, uma vez que a sustentabilidade não deve ser restrita a apenas uma área do conhecimento.

Cada instituição de ensino pode escolher a melhor maneira de abordar o assunto, levando em conta o contexto local.

ALGUMAS DAS CONTRIBUIÇÕES RECOLHIDAS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES — RESPOSTAS DOS PROFESSORES

Com poucas palavras, DEFINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL:

“Qualidade de vida, cuidar do nosso planeta com responsabilidade.”

“Futuro.”

“É uma proposta de reflexão sobre o meio onde vivemos e o impacto de nossas ações sobre a fauna, a flora e sobre os seres humanos.”

“Desenvolver ações conjuntas de preservação para termos um planeta sustentável.”

“Incentivar mudanças de comportamento para preservação do nosso meio ambiente.”

“Educar para a vida.”

“Desenvolver ações conjuntas de preservação para termos um planeta sustentável.”

Você já ouvir falar da Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU?

Você já ouviu falar sobre a Universalização do Saneamento Básico?

Você considera importante o papel do educador para a Universalização do Saneamento Básico?

Qual aula você mais gostou?

Aula 1. Fundamentos da Educação Ambiental

Aula 2. Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento

Aula 3. Gestão de Recursos Hídricos

Aula 4. Universalização do Saneamento Básico

Aula 5. Mudanças Climáticas

Qual o grau de importância dessa formação em educação ambiental para sua vida?

Você indicaria essa formação a outros professores?

Como você avalia os serviços prestados pela Preservalle nessa formação?

Como você avalia o grau de importância sobre a presença de um projeto socioambiental para capacitação do corpo docente da rede municipal de ensino?

Com suas palavras: O QUE SIGNIFICA O VALE DO RIBEIRA PARA VOCÊ?

“Rico”

“Vale do Ribera é uma região formada por tradições familiares, contudo, deverá ser respeitado e preservado todo o ambiente natural.”

“É uma riqueza, principalmente na sua biodiversidade, na história e nos saberes dos povos tradicionais.”

“O Vale do Ribeira é um pedaço do Brasil que mesmo com suas dificuldades econômicas e ambientais podemos considerar um pedaço do paraíso águas em ambulância e uma mata maravilhosa que nos faz respirar saúde, resumindo: é vida saudável.”

“Riqueza exuberante, com tantos recursos naturais, como as matas e as nascentes.”

“Representa a minha sobrevivência, é onde eu habito e precisamos de paz e segurança nele.”

“Histórias, riquezas.”

“Lugar de gente boa, histórias e riquezas culturais”

Escreva uma FRASE DE IMPACTO AMBIENTAL que você gostaria de Eternizar na Humanidade:

“Estamos aqui só de passagem e devemos deixar nossas marcas de preservação para gerações futuras.”

“Que não dá mais pra ficar olhando o planeta Terra chorando, devido a tantas destruições.”

“A maior demonstração de respeito, amor e carinho com o planeta é a preservação da natureza”

“Sem água, sem vida!”

“Preservar o meio ambiente não é algo realizado em vão, conhecer nossos recursos naturais e cuidar deles é o que vai dar futuro à nossa nação”

“Preserve o meio Ambiente que você deseja que seus netos vejam”

“Meio ambiente também significa vida.”

"Somos os guardiões deste planeta, com a responsabilidade de preservar sua beleza e equilíbrio para as gerações presentes e futuras."

“Continuar a respirar, nutrir-se e sentir a vida só depende de nossas atitudes como seres humanos em relação à Terra.”

“Respeito pela natureza.”

“Ventos, queimadas, enchentes, terremotos. Pense e responda. Por que será?”

“NÃO EXISTEM PROBLEMAS AMBIENTAIS, EXISTEM APENAS SINTOMAS AMBIENTAIS DE PROBLEMAS HUMANOS QUE PODEM SER RESOLVIDOS COM A EDUCAÇÃO.”

Rafael Guimarães