Projeto Terrinhas | PreserValle & Instituto Terra

Formação e Território

Educação ambiental como alfabetização para a vida no território

A Formação Continuada em Alfabetização Ambiental, desenvolvida pela PreserValle Soluções Ambientais Inteligentes no âmbito do Projeto Terrinhas, consolidou-se como um processo educativo estruturado, contínuo e profundamente territorializado.

Executado ao longo de todo o ano de 2025, o projeto combinou ações presenciais, atividades remotas e acompanhamento técnico permanente junto às escolas, professores e alunos participantes, na região de Aimorés, onde está sediado o Instituto Terra.

O projeto foi construído a partir de uma parceria institucional sólida, que reconhece a educação ambiental como eixo estratégico para a transformação social, a regeneração ambiental e a construção de futuros mais resilientes.

Atividade de Alfabetização Ambiental no Território

Ambiente Fértil

A união entre a metodologia da PreserValle e a experiência do Instituto Terra potencializa o diálogo entre educação e sustentabilidade.

Parcerias institucionais como base da transformação

A PreserValle atua a partir do entendimento de que projetos socioambientais consistentes nascem da cooperação entre instituições. Sua trajetória é marcada pelo desenvolvimento de iniciativas em parceria com o poder público, organizações da sociedade civil, instituições de pesquisa e a iniciativa privada, sempre com foco no interesse coletivo, na transparência e na geração de impactos duradouros.

No Projeto Terrinhas, essa lógica se materializou na união entre a metodologia da PreserValle e a experiência consolidada do Instituto Terra, criando um ambiente fértil para a formação de educadores, o fortalecimento das escolas públicas e a ampliação do diálogo entre educação, território e sustentabilidade.

O Instituto Terra e o legado de Sebastião Salgado

O Instituto Terra é uma referência internacional em restauração ecológica e educação ambiental. Fundado por Sebastião Salgado e Lélia Wanick Salgado, o Instituto transformou uma área profundamente degradada em um dos maiores exemplos de recuperação da Mata Atlântica no mundo.

Mais do que restaurar florestas, o Instituto Terra construiu um legado baseado na reconciliação entre sociedade e natureza, demonstrando que regenerar ecossistemas também significa formar pessoas, fortalecer comunidades e inspirar políticas públicas. Esse legado orienta o Projeto Terrinhas e dialoga diretamente com a atuação da PreserValle.

União entre a metodologia PreserValle e a experiência consolidada do Instituto Terra.

A metodologia PreserValle

Educação ambiental como alfabetização

A PreserValle trabalha a educação ambiental como um processo de alfabetização ambiental. Isso significa compreender que, assim como aprender a ler e escrever palavras, é necessário aprender a ler o território, interpretar a paisagem, reconhecer os ciclos da água, do solo e do clima, e entender como as ações humanas interferem nesses sistemas.

A alfabetização ambiental proposta pela PreserValle parte de princípios simples e essenciais:

O território é o primeiro livro

A natureza é fonte de conhecimento

A escola é espaço de leitura crítica

O educador como mediador

Essa abordagem transforma a educação ambiental em algo concreto, cotidiano e aplicável, especialmente em contextos onde professores e alunos convivem diretamente com rios, nascentes, áreas rurais e paisagens naturais.

Formação continuada: presença, acompanhamento e prática

Ao longo de 2025, a formação foi desenvolvida por meio de encontros presenciais, atividades remotas e acompanhamento técnico permanente. Esse formato garantiu continuidade, aprofundamento e aplicação real dos conteúdos no cotidiano escolar.

Os professores participaram de reflexões sobre território, água, clima e sustentabilidade, sempre conectadas à prática pedagógica. O acompanhamento técnico realizado pela PreserValle assegurou que o aprendizado não se restringisse aos encontros formativos, mas se desdobrasse em projetos, atividades e ações dentro das escolas e comunidades.

Protagonismo do educador e fortalecimento da escola pública

O Projeto Terrinhas reconhece o educador como protagonista da transformação socioambiental. A formação continuada fortaleceu a autonomia pedagógica dos professores, ampliou repertórios didáticos e valorizou o papel da escola pública como espaço central de construção de consciência ambiental.

Ao tratar a educação ambiental como alfabetização, o projeto contribuiu para a melhoria da qualidade do ensino, promovendo práticas pedagógicas mais integradas, contextualizadas e alinhadas à realidade local.

Território, clima e responsabilidade coletiva

A formação ocorreu em um contexto marcado pela intensificação das mudanças climáticas e pela necessidade urgente de formar cidadãos capazes de compreender e enfrentar esses desafios.

A alfabetização ambiental permitiu que professores e alunos reconhecessem o território como espaço de responsabilidade coletiva, onde decisões locais impactam diretamente a qualidade de vida e o equilíbrio ambiental.

Esse processo fortaleceu vínculos entre escola, comunidade e paisagem, criando bases sólidas para uma cultura de cuidado com o meio ambiente.

Qualificação e Suporte

Revisão dos materiais pedagógicos e mentoria contínua em projetos socioambientais

Como parte estruturante da Formação Continuada em Alfabetização Ambiental, a PreserValle realizou a revisão técnica, pedagógica e territorial dos livros do professor e do aluno utilizados no Projeto Terrinhas. Essa revisão teve como objetivo qualificar os materiais didáticos já existentes, alinhando seus conteúdos à realidade local, aos princípios da educação ambiental, climática e territorial, e às práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas participantes.

O trabalho envolveu a análise dos conteúdos, linguagem, abordagens metodológicas e propostas de atividades, garantindo que os livros fossem utilizados não apenas como material de apoio, mas como fonte ativa de pesquisa, reflexão e produção de conhecimento em ambiente escolar. As orientações oferecidas aos educadores destacaram o uso dos livros como instrumentos vivos, capazes de dialogar com o território, com a vivência dos estudantes e com os desafios socioambientais locais.

A PreserValle orientou os professores quanto às melhores formas de integrar os materiais ao cotidiano escolar, incentivando seu uso transversal nas diferentes disciplinas e sua articulação com atividades práticas, observação do território, projetos interdisciplinares e investigações conduzidas pelos próprios alunos. Dessa forma, os livros passaram a atuar como pontes entre teoria, prática e realidade local, fortalecendo o processo de alfabetização ambiental.

Mentoria Estratégica

Paralelamente, o projeto contemplou um processo de mentoria contínua para a elaboração e execução de projetos socioambientais em ambiente escolar. A PreserValle acompanhou professores e equipes pedagógicas desde a concepção das ideias até a implementação das ações, oferecendo suporte técnico, metodológico e estratégico.

Essa mentoria contribuiu para que as escolas desenvolvessem projetos conectados ao território, à água, ao clima, à biodiversidade e à comunidade, respeitando suas especificidades e potencialidades. O acompanhamento permanente garantiu maior segurança aos educadores, fortaleceu o protagonismo docente e ampliou a capacidade das escolas de transformar a educação ambiental em prática concreta, contínua e significativa.

Esse eixo do projeto consolidou a formação como um processo aplicado, no qual conhecimento, material didático e ação pedagógica caminham juntos, fortalecendo a escola pública como espaço de pesquisa, experimentação e transformação socioambiental.

O perfil da PreserValle: projetos com sentido público

A PreserValle desenvolve projetos junto à iniciativa pública e privada com foco em educação, comunicação e gestão ambiental, sempre orientada pelo interesse público, pela valorização dos saberes locais e pela construção de soluções territorializadas.

Sua atuação é marcada pela capacidade de integrar diferentes setores, traduzir temas complexos em práticas acessíveis e transformar projetos em processos contínuos, com resultados que permanecem no território.

Tudo que é bom deve seguir

O Projeto Terrinhas deixou bases pedagógicas, metodológicas e relacionais que permanecem nas escolas, nos educadores e nas comunidades envolvidas. A alfabetização ambiental construída ao longo do processo não se encerra com o calendário de atividades, mas segue presente nas práticas educativas e na forma como o território passa a ser percebido e cuidado.

O sentido do projeto

A Formação Continuada em Alfabetização Ambiental reafirma que educar é ensinar a ler o mundo, compreender o território e assumir responsabilidade sobre ele. Ao unir PreserValle e Instituto Terra, o Projeto Terrinhas fortalece uma educação comprometida com a vida, a justiça climática e a sustentabilidade.

É um projeto que forma educadores, fortalece escolas e cultiva futuros possíveis — a partir do território, da educação e das parcerias institucionais.

Levar este projeto para meu território